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就沒有，又或者，是李滉在和其他孩子玩耍時，被那些孩子偷走，但總之，不會是李滉丟了。

因為，李滉是個仔細認真的孩子，即使只是玩這些紙牌，他也能全神貫注，不受任何人打擾。

周聿南看到了李滉的這副紙牌，紙牌的四個角已經磨圓了，被李滉的手，或是其他孩子的手，一點點磨成了橢圓形，又一點點捲了起來，黃了起來，變成了不似紙而似布的一種奇異物質，在李滉的手中顛來倒去，最後掉在了周聿南手裡。

李滉問:哥哥會玩這個吧？

周聿南搖搖頭。

李滉的眼睛一下微微瞪大了，他驚訝地看著周聿南，他所有的朋友，都是無師自通地學會了玩牌這項技能，他在此之前，還以為這不是個需要學習，而只需要旁觀一場便能理解的事物。

可他既然答應了李志傑要陪周聿南玩，他就不會食言而肥，他拿走周聿南手裡的牌，開始教他那些瑣碎凌亂的遊戲規則，周聿南聽得緊張，他為自己不會玩這副牌而攪擾了李滉的興致而心懷愧疚。

他聽了一遍規則，便牢牢地記在了心裡。

兩人開始玩牌，周聿南不悉規則，他總是出得很慢，他出一次牌的時間，足夠李滉出三次、四次，在周聿南冥思苦想下一張該出什麼牌時，在等待中被消磨掉耐心的李滉，開始走神，他不停地打量周聿南，打量周聿南白淨小巧的臉蛋。

周聿南的臉蛋像個女孩，又尖巧又秀氣，他低著頭考慮出何張牌時，總是不自覺地把右手食指放在嘴邊，輕輕咬著，他似乎沒有發現自己這個動作中天然的兒童氣。

他越思慮，咬得就越起勁，到後來，他終於贏不過李滉，右手食指從嘴邊拿下，幽幽地嘆了口氣。

李滉說:我們再來。

周聿南搖搖頭，說:不玩了。

周聿南看向李志傑和周的方向，他們仍在一言一語地聊著天，周嘴角始終微微翹著，而李志傑卻不動神。

周聿南對李滉道:換個別的，不玩這個了。

李滉道:我只有這個，沒別的了。

周聿南讓他坐到藍金屬椅上來，問他:我們來玩成語接龍。

李滉瞪大了眼睛，他並不多的眼白一下瞪出比眼黑還大的面積，他訝異地叫道:為什麼玩這個，太無聊了！

周聿南也驚訝，他的這份驚訝裡，多少有點兒被李滉傷害到了的成分，他低低地問:我覺得還好玩呀……

李滉:換一個，要不跳方格？

周聿南沉默了，他看著車站大廳光禿禿的灰石地面，這地面確實是被劃分成了一個個的田字格，像個巨大的棋盤似的，而李滉拉著周聿南就要做這巨大棋盤裡的兩顆小小棋子。

他們這兩顆小小的棋子，在灰的棋盤上終於還是跳了起來。李滉拉著周聿南的手腕，把他當成個隔壁家的女孩一樣，熱情洋溢地飛跳著，嬉笑著，喊道:哥哥，你怎麼老不動啊？

周聿南討厭這種十歲孩子的遊戲，他覺得這樣尷尬又瘋傻，但他又不得不應付這個十歲的孩子，因為他不會玩紙牌，也因為他想“玩成語接龍”而被李滉拒絕。

他們兩個，從車站大廳的東邊，跳到西邊，又從西邊，跳到了大廳的入口，跳到入口後，周聿南打了個寒戰，狡猾的西北風滑過棉布掛簾間的縫隙，逃進車站暖融融的空氣裡，又漏進周聿南並不厚實的棉衣棉褲中，叫他起了一身的雞皮疙瘩。

他叫道:太冷了，不玩了。

李滉猛地剎住腳步，他擋住周聿南身體前的風，道:可他們還沒聊完，咱們沒事可幹。

周聿南不理會他，徑直走回了北邊的一排座椅上，他手腳晃得起風，身上卻依然冷得像冰雪公園裡的雕塑，皮膚涼的幾乎能把空氣黏住。

好在，李志傑和周總算結束了他們冗長的聊天，慢慢走向了兩個正寡味無趣的孩子。

第2章“我打開被子，天亮啦！爸媽不在了，去上班了。他忘買早夕了，他是故意的，他昨天還答應我今早吃小籠包。今天是週末，不想寫作業……玩了一個上午，洛三石被他媽叫回去了，他又偷他媽零錢了！哎，下午寫作業。天黑了，老媽帶飯回來，是蛋炒飯和多魚，蛋炒飯太鹹，難吃，多魚還行。今天真是充實的一天呀！”周聿南看到李滉這篇記時，用了七分力氣才忍住那即將衝口而出的笑。

李滉坐在小板凳上，眉頭擰著，圓滾滾的臉蛋壓在書桌上，擠成了一個扁的餅。

“怎麼樣？明天要了，快幫我改改！”小學生的不自由就體現在這了。

巴掌大的班，個個學生都是班主任的重點觀察對象，而這四十個重點觀察對象，如同梁山泊一百零八條好漢似的，要排座次，分三六九等。這三六九等裡，李滉又是那最讓人心的頭一等。

不過，李滉讓人的心，不盡是好心。從他中午帶頭逃休、上數學課玩指尖陀螺，到偷進女廁所，這一樁樁、一件件光榮事蹟中，又尤以語文次次不及格為最。

李滉語文的次次不及格，在李滉本人看來，是情有可原的。這情有可原，不是說他盡力了但卻實在腦力有限，而是他本不學語文，所以也沒想過能及格。在他的邏輯裡，他不學語文，自然就考不好語文，若他不學語文反而考了及格，那才是咄咄怪事。

周聿南可不會被他