第36章在邢悅悅賭氣

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只是田書記把這想法一說來，李校長的腦海中立即就閃現出，一個月黑風高的晚上，某人從校園的圍牆上跳下來以後要是怎樣的一番樣子了，說句心裡話，田書記提出的設想比在牆頭上拉上鐵絲網和紮上碎玻璃更有效。只是這樣的提議怎麼聽著怎麼都讓人渾身上下都涼嗖嗖的？也是啊，要是一個渾然不知情的人在夜黑風高之夜真的從校園的牆頭上跳下來的話，那…

田書記說了自己的辦法，小會議室中的其他人，只是表示了在道義上和法律層面的一些擔憂，卻沒有一個人提出明確的反對意見。道義，是說你在一個月黑風高的晚上從我們家的牆頭上跳下來了。

結果被我家院子扦的樹苗紮了腳，或是在給樹木儲水的坑裡崴斷了腿！那我是該跟你說聲對不起呢，還是要送你去醫院呢？法律，是說過了如果我僱傭了你，或是你來我們家做客時受到了傷害，我是要負責的，但是如果你是拿著一把刀，或是還心懷著閻王的孩子的話來我們家了。

我們國家的法律在這樣的界定裡似乎還有些模糊吧，畢竟我們這裡不是西方的國家，因為西方一些國家的法律上說，就是小偷去你家偷東西了。

但是他要是從你的房上摔下來而受到傷害，那你是要負責的，所以在我們這裡我們還是尊重這有些模糊的法律吧。

模糊不等於沒有麻煩，雖然田蓉書記說主意都是她想的，學校的同學也是她領著去勞動的（讓學生們去，就是讓所有的同學都看一看，自己的勞動成果是個什麼樣子。

而且她更相信，同學們看了自己勞動成果後，保證沒有那個同學還有要跳牆頭的念想了）那責任嘛，就算在她一個身上好了，校長是學校的第一責任人，學校裡出的一切問題校長都必須來負責的。

李校長剛把這次勞動的責任定，田書記就又說了，既然學校也有責任，那就是說學校所有的主要領導都有責任的。要不我們這樣得了，小會議室中的校黨委委員請舉手表決，同意是集體責任的請舉手。

李校長不是黨委委員，剩下幾位卻都是。李校長不是棄權的棄權了，舉手表決也全票通過了，於是，在下午的勞動中，連學校中年紀最大的，馬上都要退休的徐達徐副校長，也和學生們一起幹的熱火朝天的。

初三班和高三班同學因為學習緊張，所以他們是在下午最後的自習課時才來參加勞動的，而且他們的勞動也很簡單，就是給扦好的樹苗澆澆水而已。在高三班和初三班同學都勞動完回去了。

田蓉書記又召集了各班的班主任告訴他們，如果今天有沒有來參加課外勞動的同學，他（她）什麼時候來學校了，都要讓他（她）先來給這裡的樹苗澆澆水的，由於上午的緊急會議各班的班主任都參加了。

而且這件事情的起因大家也都非常的清楚。針對這一點，田書記最後跟各班主任說，讓家稍微遠一些的同學，特別是家遠的女同學，以學校的名義組織結對子的形式，儘量保證學生在上下學的時間裡不要孤身一人來往。

一牆之隔的職中是怎麼一下子走到盡頭的，可能只有那四名分來大學生對此的受還不是非常深刻，但是對於這些在三十三中學工作了有幾年的老師們，無不對此還記憶猶新！

其實誰心裡都清楚，當年的職中對此不是沒有采取過措施，只是他們措施的時候，職中內已經有相當一部分學生已經參與了進去。

而且就是這些自己學校的學生在學校內部的破壞作用，讓職中那本來就採取晚了的措施基本上一點作用也沒有起到。

而另一個更深，誰都知道卻誰也不想去談論的原因是，職中的老師，學生的家長，多次向教育局和市裡有關部門的反應怎麼就沒起到作用？

而為什麼在職中多次報警有人到學校來搗亂（應該是行兇吧）了，可從三十三中學對面的110指揮中心出警，就算是他們要繞過這一整條街，再轉到職中所在的工業路上，也絕對不會超過十五分鐘的。

但是，警察們在接警時最快的一次出警，也是在報警了兩個小時之後了，三十三中輝煌過，三十三中也落魄過，如今三十三中剛剛看到了擺脫落魄的希望，一隻隱約的黑手就伸向這裡來了！

學校裡的老師，特別是經歷過三十三中學輝煌與沒落經歷的老師們，在得知有這樣一隻黑手要伸向自己現在的校園時，他們震驚了！他們也擔憂了！可他們更是壓抑！他們有更多的憤怒！

這樣雜起來的情緒，在學校裡有人帶頭從容應對的時候，所有的老師們都有了一個統一的想法…

不能讓這隻黑手伸向自己身邊的孩子！只做了這些準備，還有老師們的一腔熱情是不夠的，李校長就在學校下午快放學的時候，把邢悅悅和白雪從班級裡叫道了自己的辦公室來了。

憑那天邢悅悅給方靜副市長打的那個電話，李校長在直覺中到邢悅悅和方靜副市長的關係一定很不一般。

昨天晚上發生在校園中的事情，如果讓李校長去跟教育局的領導或是方靜副市長去彙報的話，要完全地闡述和表達清楚這還沒有造成後果的憂慮，是有些困難的。

而且，李校長對教育局的領導能否會重視這件事，還要打上一個很大的問號，不過有的時候，通過另一種渠道來讓領導們重視起這件事來，會比直接通過工作關係來彙報更容易很多。邢悅悅和白雪是年紀不大。

但是從某些方面來說她們都有著超出年齡的成。很重要的一點，這兩個孩子在關鍵的時候，能把握好事情的輕重的。之所以沒有單獨找邢悅悅來，是因為邢悅悅在有些時候的子會有些急。

而白雪那更穩重一些的格，在一定的時候會給她一些互補，這樣的事情讓她們兩個一起商量著來辦，會達到更好的效果。李校長的想法是不錯，邢悅悅和白雪也來到了他的辦公室，只是事情都會向下午課外勞動那樣，讓一切都那樣順利的做完呢？

＊＊＊“你們瞭解咱們班的哪些同學和校外的人來往比較多嗎？”看著自從進了自己辦公室就對自己帶搭不理倆小丫頭，李老師在的問題就從側面開始展開了“我，我在校外的朋友很多。怎麼？李老師你連這也要過問嗎？”邢悅悅回答的乾脆。

不過帶著質問的口氣同樣也乾脆。

“那你的這些校外的朋友一般都有什麼樣的興趣和愛好？她們經常來學校找你嗎？”小丫頭乾脆的語氣中不乏相當的，李老師就依舊保持著淡淡而平和的語氣又問道。

“李老師！我在校外和什麼來往好像那是我自己的事情吧？你這樣…”李老師一貫平和的語氣，在一個小丫頭和他暗暗賭氣的時候，就被理解成另外一番的意圖，所以，邢悅悅那處在中的心理現在又摻雜了更多動在裡面，就讓她的話也非常的直接起來。

不過，在邢悅悅賭氣，和動的情緒中說的話還沒有說完，站在她邊上的白雪就適時的阻止了她，然後白雪就接著邢悅悅的話說到:“李老師，悅悅校外的朋友我也見過幾個，她們都是和我們的年齡差不多的。

而且也沒有什麼不好的愛好和興趣，這一點就請李老師放心吧。只是我想李老師今天問悅悅和這個問題，是有別的原因吧？”聽了白雪的話，平和的李老師微微地笑了，接著，他就把昨天晚上發生過的事情，很詳細的跟這倆小丫頭說了一遍。

最後，李老師微笑著看著邢悅悅說了自己的想法:“邢悅悅，老師今天找你和白雪來，主要是想讓你們幫老師留意一下咱們班裡的同學，是不是也有同學有過和昨天晚上高中班同學遇到過的事情。

而這樣的事作為學校和老師以及同學們都必須要充分重視，因為以前職中發生的事情你們也聽說過，那裡的學生就是被校外的人拉攏了。

才最後得無法收拾的，所以，老師希望你們能在同學中起到一個良好的監督作用，發現或是聽到一些類似的情況及時向學校和老師反映，讓這類事情得到及時的遏制，讓咱們學校堅決不能發生像職中那樣嚴重的事件。”還是微笑的看著邢悅悅，李老師接著說道:“咱們的班長邢悅悅同學今天是不是心情不好啊？要不怎麼連老師的話還沒有聽完，就急著跟老師說自己的意見？”

“還不是…”把泰山頂在頭上也要昂著頭的悅悅，只是在倆個人微笑的注視下不僅不好意思地半低了頭，居然連嘴裡嘀咕著話她自己也沒有聽清說的是什麼。傲氣也有些驕縱的孩子，如果又是直的格，那在某些時候會因為一點情緒上的動。

而直觀地來理解別人的意圖。李老師用一種溫和和委婉的方式來讓悅悅明白，即使是在情緒動的時候，也儘可能的來分析和理解別人的意見。

成長的過程中，處事的一種心態有時候會更重要一些。和兩個小丫頭談了如今孩子們的一些心理活動，也談了他們的一些興趣和愛好，最後師生的話題說到了校園周邊的環境上。是的，三十三中以前的周邊環境是很好，就是目前也沒有變的太壞。